Abitur in 12 Jahren - Gymnasialzeit reduziert auf 8 Jahre (G8)

Fakten

Der Kritik an G8 liegen folgende Fakten zu Grunde:

• Planlose Einführung von G8:
  • 2013 werden 2 Jahrgänge gleichzeitig Abitur machen.
  • Bei Einführung von G8 gab es keine überarbeiteten Lehrpläne, Schulbücher und sonstige Unterrichtsmaterialien.
  • Randbedingungen für eine erholsame Mittagspause liegen an den wenigsten Gymnasien vor: es gibt weder Kantinen noch geeignete Aufenthaltsmöglichkeiten.

• Folgen für die Schülerinnen und Schüler:
  • Überforderung durch das Tempo der Lernstoffvermittlung.
  • Zu wenig Freizeit und Wegfall von Möglichkeiten, ihren Hobbies, sowie Aufbau und Pflege von Freundschaften nachzugehen
  • Weniger Zeit zur Charakter und Persönlichkeitsentwicklung.
  • Zunahme körperlicher und psychischer Erkrankungen, z.B. psychosomatische Beschwerden und Schlafstörungen
  • Schon in der Grundschule ist erhöhter Leistungsdruck für alle Schüler zu beobachten.
  • Unzumutbare Wochen-Unterrichtszeit von bis zu 36 Std. in der Sek.-Stufe I.
    • Hinzu kommen Hausaufgaben, zusätzliches Lernen für Klassenarbeiten und Förderstunden

• Auswirkungen auf die Familien:
  • Eltern sind gezwungen, ihre Kinder bei den Hausaufgaben, beim Vertiefen von Lernmaterial und Vorbereitung von Klausuren bis in den späten Abend zu unterstützen
  • Weniger Zeit für familiäre Begegnungen.

• Weniger Bildungsungerechtigkeit und verschärfte Auslese:
  • G8 führt zwangsläufig zu einer Verschärfung der Auslese und weniger HochschülerInnen.
  • Zunahme der Inanspruchnahme professioneller, kostenpflichtiger Nachhilfe, die sich nicht jede Familie leisten kann.
  • Schulwechsel von Realschulen und Hauptschulen auf Gymnasien ist nahezu unmöglich.

• Gesellschaftliche Auswirkungen:
  • Rückgang der Teilnahme junger Menschen an kulturellen, sportlichen und politischen Aktivitäten.

• Absenkung des Bildungsniveaus:
  • G8 führt gegenüber dem G9 meist zu großen Unterrichtskürzungen von ca. 7% insgesamt, im Fach Deutsch und Mathematik sogar bis zu 20%
    • Daraus resultiert natürlich auch erhebliches Einsparpotential an Lehrerstellen.

• Überwiegend finanzielle politische Motivation für G8:
  • „1993 einigten sich bei einem Treffen in Potsdam nicht etwa die Kultus-, sondern die Finanzminister der 16 Länder darauf, den Ministerpräsidenten den bisher radikalsten Vorschlag zu machen: die bundesweite Abschaffung der 13.Klasse als Bestandteil des »Föderalen Konsolidierungsprogramms« zur Finanzierung des Solidarpakts.“ (DIE ZEIT, 07.02.2008, Artikel „Kinderarbeit“)

Jede Stimme zählt! Stimmen Sie hier.

PS: Bitte hinterlassen Sie einen persönlichen Kommentar für uns. Wir werden die sinnvollsten und häufigsten Argumente gegen G8 sammeln und in unserem Brief an die Bildungsminister einbeziehen.